Sandrine Deloche P\u00e9dopsychiatre<\/p>\n
Double page D\u00e9bats coordonn\u00e9e par Nicolas Dutent et parue le mardi 25 octobre dans <\/span>L\u2019Humanit\u00e9<\/em>.<\/span><\/p>\n \u00c0 propos de l\u2019\u00e9cole, des tas d\u2019enfants \u00ab \u00e0 probl\u00e8mes \u00bb vont voir un psy. La plupart sont estampill\u00e9s \u00ab handicap psychique \u00bb par la MDPH (maison d\u00e9partementale des personnes en situation de handicap), car porteurs de maux\/mots qu\u2019on leur assigne\u2009: dyspraxie, troubles oppositionnels, hyperactifs, troubles attentionnels, pr\u00e9cocit\u00e9\u2026 Une fabrique de diagnostics qui marquent dans la chair et valorisent le traitement des effets et non des causes du syst\u00e8me scolaire fran\u00e7ais, le plus in\u00e9galitaire de l\u2019OCDE. D\u00e9signer ces enfants sans prendre la mesure de d\u00e9cisions politiques en amont, c\u2019est cela effacer l\u2019enfance. Comment ignorer la fermeture acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e des classes uniques dans les villages ou dans les grandes villes les classes surcharg\u00e9es, la diminution des effectifs d\u2019enseignants mais aussi de m\u00e9decins, psychologues, assistantes sociales scolaires. La disparition des Rased (r\u00e9seau d\u2019aide scolaire pour enfants en difficult\u00e9), des maitres E ou G, des classes d\u2019adaptation, des commissions locales d\u2019orientation a destitu\u00e9 un dispositif de lutte contre l\u2019\u00e9chec scolaire. Au pr\u00e9texte comptable, le d\u00e9mant\u00e8lement de ce savoir-faire a \u00e9t\u00e9 remplac\u00e9 par un nombre incalculable d\u2019emplois de service pr\u00e9caires. Ce tour de passe-passe s\u2019est fait gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019expansion d\u2019un pouvoir technocratique dont les vis\u00e9es gestionnaires, comme baisser les chiffres du ch\u00f4mage aux d\u00e9pens des moyens de l\u2019\u00e9ducation nationale, ont abouti. Depuis 2005, la MDPH, en s\u2019invitant \u00e0 l\u2019\u00e9cole, est la pire des ombres: elle d\u00e9place l\u2019axe p\u00e9dagogique en imposant le signifiant \u00ab handicap \u00bb et sa cohorte de solutions mensong\u00e8res.<\/p>\n Cornelius Castoriadis nous le rappelle, \u00eatre enseignant, psychanalyste, c\u2019est s\u2019appuyer sur une autonomie qui n\u2019existe pas encore afin d\u2019aider \u00e0 la cr\u00e9ation de cette autonomie pour devenir un sujet, un \u00eatre politique. Pour promouvoir dignement un processus \u00e9ducatif d\u2019apprentissage, il faut des conditions d\u2019espace-temps qui soient au dimensionnement strict de l\u2019enfant, ainsi qu\u2019une obligation de moyens que nos amis scandinaves pr\u00f4nent comme le meilleur avenir pour le pays. Rester sourd \u00e0 cette priorit\u00e9 en p\u00e9rennisant un syst\u00e8me p\u00e9dagogique de r\u00e9ussite, donc d\u2019exclusion avec des fausses solutions cl\u00e9s en main comme la MDPH, c\u2019est prendre un risque colossal pour demain. De fausses avanc\u00e9es continuent \u00e0 voir le jour, comme les nouveaux rythmes scolaires ou la promotion d\u2019outils informatiques en classe. J\u2019y vois un effet d\u2019attraction exerc\u00e9 sur l\u2019enfant et de s\u00e9duction d\u00e9magogique aupr\u00e8s des parents. Pire, une forme de consum\u00e9risme de l\u2019activit\u00e9 d\u2019apprentissage, adoss\u00e9 \u00e0 une temporalit\u00e9 satur\u00e9e qui valorise l\u2019agir dans l\u2019instant au d\u00e9triment du r\u00eaver en fl\u00e2nant. Hannah Arendt pr\u00f4ne un espace prot\u00e9g\u00e9 pour penser. Un espace inviolable, une sorte de suspension loin du monde foisonnant, un rythme lent, soutenant l\u2019apprentissage de la capacit\u00e9 de juger, pour, dans des situations in\u00e9dites, nous sauver des d\u00e9sastres. Nous avons, tous, \u00e9t\u00e9 confront\u00e9s aux nouveaux visages du d\u00e9sastre.<\/p>\n Donnons \u00e0 nos enfants la capacit\u00e9 r\u00e9flexive et r\u00e9publicaine d\u2019y faire face, loin d\u2019une vis\u00e9e s\u00e9curitaire. Demain, \u00e0 l\u2019\u00e9cole, battons-nous pour soutenir des initiatives citoyennes loin d\u2019une logique n\u00e9olib\u00e9rale d\u2019\u00e9lites qui fabrique des exclus. Battons-nous pour cr\u00e9er un grenier \u00e0 savoirs qui englobe l\u2019\u00e9cologie, la philosophie, les arts manuels, l\u2019\u00e9ducation populaire. Construisons des espaces de vie o\u00f9 l\u2019exp\u00e9rience de penser le monde puisse aussi bien se faire le crayon sur la feuille, les mains dans la terre, les yeux dans le ciel, les pieds en \u00e9ventail, le corps en mouvement, l\u2019oreille qui tra\u00eene. Il en va de notre responsabilit\u00e9 po\u00e9tique et politique \u00e0 tous\u2009!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Sandrine Deloche P\u00e9dopsychiatre Double page D\u00e9bats coordonn\u00e9e par Nicolas Dutent et parue le mardi 25 octobre dans L\u2019Humanit\u00e9. \u00c0 propos de l\u2019\u00e9cole, des tas d\u2019enfants \u00ab \u00e0 probl\u00e8mes \u00bb vont voir un psy. La plupart sont estampill\u00e9s \u00ab handicap psychique \u00bb par la MDPH (maison d\u00e9partementale des personnes en situation de handicap), car porteurs de … Continuer la lecture de L\u2019enfance effac\u00e9e<\/span>