{"id":8516,"date":"2017-01-22T09:04:04","date_gmt":"2017-01-22T09:04:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.collectifpsychiatrie.fr\/?p=8516"},"modified":"2017-01-28T21:57:16","modified_gmt":"2017-01-28T21:57:16","slug":"pour-une-pluralite-ouverte-des-recherches-des-langues-et-des-formations-en-psychologie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.collectifpsychiatrie.fr\/?p=8516","title":{"rendered":"Pour une pluralit\u00e9 ouverte des recherches, des langues et des formations en Psychologie"},"content":{"rendered":"

Pour une pluralit\u00e9 ouverte des recherches, des langues et des formations en Psychologie<\/strong><\/p>\n

POUR SIGNER ICI<\/a>
\nLa CPPLF s’est constitu\u00e9e afin de<\/p>\n

\u00ab\u00a0Promouvoir des concertations, en vue de d\u00e9finir les meilleures conditions de garantie d\u2019existence et de qualit\u00e9 scientifique des publications, dans le respect des r\u00e8gles d\u00e9ontologiques et des principes \u00e9thiques. \u00c0 cette fin, elle rassemble des acteurs et instances qui concourent \u00e0 la publication, \u00e0 la diffusion, \u00e0 la conservation et \u00e0 la valorisation des travaux de psychologie, par l\u2019\u00e9dition de revues, d\u2019ouvrages, imprim\u00e9s ou num\u00e9riques.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Pour une pluralit\u00e9 ouverte dans les recherches, les langues et les formations en psychologie.<\/p>\n

Le\u00a0 29 d\u00e9cembre 2016<\/p>\n

\u00e0 Madame Najat VALAUD-BELKACEM, ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale, de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur et de la Recherche<\/p>\n

et \u00e0 Monsieur Thierry MANDON, Secr\u00e9taire d\u2019\u00c9tat aupr\u00e8s de la ministre de l’\u00c9ducation nationale, de l’Enseignement sup\u00e9rieur et de la Recherche, charg\u00e9 de l’Enseignement sup\u00e9rieur et de la Recherche<\/p>\n

Madame la ministre, monsieur le secr\u00e9taire d\u2019\u00c9tat<\/p>\n

Nous venons vers vous pour vous alerter et vous demander de recevoir d\u00e8s que possible la Conf\u00e9rence des publications de psychologie de langue fran\u00e7aise, eu \u00e9gard \u00e0 la situation cr\u00e9\u00e9e par les orientations que semble s\u2019appr\u00eater \u00e0 confirmer la seizi\u00e8me section du CNU pour la psychologie.<\/p>\n

Les coll\u00e8gues soussign\u00e9s<\/p>\n

– demandent que les crit\u00e8res de qualification aux fonctions de professeur et de ma\u00eetre de conf\u00e9rences des universit\u00e9s \u2014\u00a0par le CNU 16e section\u00a0\u2014 garantissent tant l\u2019ind\u00e9pendance des enseignants-chercheurs que la pluralit\u00e9 des sp\u00e9cialit\u00e9s et paradigmes en psychologie\u00a0;<\/p>\n

– refusent des crit\u00e8res r\u00e9ducteurs et non scientifiques, sous couvert pr\u00e9cis\u00e9ment de scientificit\u00e9\u00a0;<\/p>\n

– n\u2019admettent pas des crit\u00e8res ignorant la dimension internationale et scientifique de la langue fran\u00e7aise pour la psychologie.<\/p>\n

En mai 2016, le CNU a voulu cr\u00e9er de nouveaux crit\u00e8res de qualification, invoquant l\u2019ouverture internationale et l\u2019\u00e9largissement de l\u2019audience de nos travaux, comme s\u2019ils en manquaient. Ainsi, pour la qualification aux fonctions de professeur, il pourrait \u00eatre exig\u00e9 au moins deux publications dans des revues bien class\u00e9es par Elsevier (\u00ab\u00a0SJR Q1-Q2\u00a0\u00bb). Sans elles, et sans aucune attention aux diff\u00e9rentes dimensions et qualit\u00e9s des dossiers de candidature, le candidat ne serait pas qualifi\u00e9.<\/p>\n

De m\u00eame, n\u2019obtiendraient pas non plus leur inscription sur la liste de qualification aux fonctions de ma\u00eetre de conf\u00e9rences, et quelles que soient les qualit\u00e9s de leurs dossiers, les candidats qui n\u2019auraient pas au moins une publication dans ce type de revue (\u00ab\u00a0SJR Q1-Q2-Q3\u00a0\u00bb) sur les deux publications minimum attendues.<\/p>\n

Les crit\u00e8res que veut imposer le CNU 16e section sont contraires aux libert\u00e9s fondamentales de l\u2019Universit\u00e9. Ils d\u00e9tournent l\u2019usage de la bibliom\u00e9trie en ignorant les motifs de leur cr\u00e9ation et de leur utilit\u00e9.<\/p>\n

La qu\u00eate d\u2019indicateurs bibliom\u00e9triques va \u00e0 l\u2019encontre de toute ambition d\u2019ouverture intellectuelle et d\u2019une valorisation \u00e0 l\u2019\u00e9chelle internationale des travaux et recherches en psychologie. Il s\u2019agit seulement par l\u00e0 de promouvoir un classement d\u2019\u00e9diteur et de r\u00e9duire le p\u00e9rim\u00e8tre de la psychologie \u00e0 un courant anglo-am\u00e9ricain entra\u00eenant \u00e0 terme une homog\u00e9n\u00e9isation st\u00e9rilisante de notre discipline.<\/p>\n

En effet\u00a0:<\/p>\n

\u2014 \u00ab\u00a0SCImago\u00a0\u00bb est un outil commercial d\u2019Elsevier[1], il n\u2019a aucune vocation \u00e0 d\u00e9terminer la qualit\u00e9 des contenus. Instaurant la mise en d\u00e9pendance de la qualification \u00e0 des indicateurs bibliom\u00e9triques, dont la construction n\u2019a rien de scientifique, l\u2019usage de cet outil revient \u00e0 promouvoir le conformisme et \u00e0 nous demander de renoncer \u00e0 l\u2019esprit qui anime toute ambition de recherche.<\/p>\n

\u2014 Les limites des indicateurs bibliom\u00e9triques sont notoires\u00a0; des instances scientifiques reconnues, notamment l\u2019Acad\u00e9mie des Sciences[2], la D\u00e9claration de San Francisco sur l\u2019\u00e9valuation de la recherche[3] et le Comit\u00e9 d\u2019Ethique du CNRS[4], recommandent de ne pas les utiliser \u00e0 des fins de recrutement, de promotion et d\u2019\u00e9valuation des chercheurs.<\/p>\n

\u2014 Le poids donn\u00e9 \u00e0 ces indicateurs de l\u2019\u00e9diteur Elsevier violerait notre neutralit\u00e9 (statut g\u00e9n\u00e9ral du fonctionnaire de juillet 1983) et notre ind\u00e9pendance (article L. 952-2 du Code de l’Education).<\/p>\n

\u2014 La course aux indicateurs bibliom\u00e9triques peut inciter \u00e0 une forme de corruption intellectuelle et \u00e0 la fraude scientifique\u00a0: des chercheurs adaptent leurs r\u00e9sultats aux attentes d\u2019une revue\u00a0; des revues labellis\u00e9es \u00ab\u00a0Q1-Q2\u00a0\u00bb, brandissant leur IF par courriel, facturent \u00e0 prix fort la publication alors qu\u2019elles sont peu soucieuses de la qualit\u00e9 scientifique des articles. Feraient d\u00e9sormais carri\u00e8re des chercheurs achetant leur quartile ou leur IF\u00a0? Sommes nous sur le seuil d\u2019une valorisation par l\u2019argent et non par l\u2019apport d\u2019une recherche\u00a0?<\/p>\n

\u2014 Ce type de classement \u00ab\u00a0SCImago\u00a0\u00bb porte plus fortement pr\u00e9judice \u00e0 plusieurs sp\u00e9cialit\u00e9s, par exemple, la psychologie clinique et la psychopathologie d\u2019orientation psychanalytique et la psychologie du travail et des organisations. En cons\u00e9quence, l\u2019acc\u00e8s futur \u00e0 la qualification privil\u00e9gierait certaines sp\u00e9cialit\u00e9s aux d\u00e9pens des autres. Or, toutes les approches sont n\u00e9cessaires \u00e0 la formation des futurs psychologues. D\u00e8s lors, c\u2019est la Psychologie dans son ensemble qui serait invit\u00e9e \u00e0 s\u2019amputer. La mission du CNU est de f\u00e9d\u00e9rer les sp\u00e9cialit\u00e9s et de promouvoir la discipline dans sa diversit\u00e9 (article 12-1 du d\u00e9cret n\u00b092-70 du 16 janvier 1992), non de la r\u00e9tr\u00e9cir.<\/p>\n

\u2014 Non seulement la libert\u00e9 de la recherche scientifique serait compromise, mais les psychologues praticiens, dans les domaines de la sant\u00e9, du travail, de l\u2019\u00e9ducation, de la formation, seraient \u00e0 terme priv\u00e9s de l\u2019\u00e9change entre recherche et pratique, \u00e9change fondamental pour le progr\u00e8s des connaissances.<\/p>\n

Promouvoir l\u2019h\u00e9g\u00e9monie d\u2019une seule langue dans le monde et disqualifier les travaux publi\u00e9s dans d\u2019autres langues n\u2019est pas acceptable. Encourager le plurilinguisme serait une toute autre d\u00e9marche. Nous tenons \u00e0 ce que le fran\u00e7ais soit une langue de r\u00e9f\u00e9rence privil\u00e9gi\u00e9e (loi Toubon n\u00b0 94-665 du 4 ao\u00fbt 1994). C\u2019est n\u00e9cessaire pour garantir la transmission des avanc\u00e9es scientifiques pour les \u00e9tudiants et les professionnels, ainsi que pour entretenir le rayonnement international de notre langue et de notre Universit\u00e9.<\/p>\n

Nous vous prions d\u2019agr\u00e9er, madame la ministre et monsieur le secr\u00e9taire d\u2019\u00c9tat, l\u2019expression de notre haute consid\u00e9ration.<\/p>\n

Pour la CPPLF : Jean-Pierre P\u00e9tard et Andr\u00e9 Sirota<\/p>\n

Nous, co-signataires de cette lettre ouverte, demandons qu\u2019aucun indicateur bibliom\u00e9trique ne soit impos\u00e9 et que, bien entendu, dans tout dossier de candidature figure un minimum de publications en langue fran\u00e7aise, dont le candidat est premier auteur.<\/strong><\/p>\n

[1] https:\/\/www.elsevier.com\/solutions\/scopus<\/a> et https:\/\/www.elsevier.com\/about\/press-releases\/science-and-technology\/elseviers-scopus-partners-with-cwts-and-scimago-to-offer-multidimensional-evaluation-of-research-journals<\/a> (\u201cMetrics to be Powered by Scopus and Freely Available Online\u201d)<\/p>\n

[2] http:\/\/www.academie-sciences.fr\/fr\/Rapports-ouvrages-avis-et-recommandations-de-l-Academie\/du-bon-usage-de-la-bibliometrie-pour-l-evaluation-individuelle-des-chercheurs.html<\/a><\/p>\n

[3] http:\/\/www.ascb.org\/dora\/<\/a><\/p>\n

[4] http:\/\/www.cnrs.fr\/dist\/z-outils\/documents\/indicateurs%20bibliometriques%20Innovation_8sept2014.pdf<\/a><\/p>\n

Cette p\u00e9tition sera remise \u00e0:<\/strong><\/p>\n